Le Woodland Academy Trust supervise cinq écoles du Bexley et du Kent au Royaume-Uni. L’organisation fait tout son possible pour offrir les meilleures conditions d’apprentissage aux enfants de ces établissements qui accueillent des élèves aux besoins éducatifs variés. En passant de Jamf Pro à Jamf School et en introduisant un programme d’iPad individuels, le Woodland Academy Trust s’est donné les moyens de remplir sa mission et d’atteindre ses objectifs.
Le défi
La communauté du Woodland Academy Trust déplorait une baisse de la motivation des élèves, dont beaucoup souffraient de difficultés à gérer leurs émotions. Les enseignants avaient également du mal à apporter une réponse satisfaisante à la diversité des besoins cognitifs.
Les responsables pédagogiques du Trust se sont fixé un objectif ambitieux : réinventer l’éducation.
Ils ont cherché à aligner les modalités et les pratiques de l’enseignement sur les besoins d’apprentissage d’aujourd’hui, pour proposer aux élèves des cours plus pertinents. Le Woodland Academy Trust a notamment cherché à cultiver des compétences absentes des modèles traditionnels :
- Culture numérique
- Pensée critique
- Collaboration
- Autonomie de l’apprenant
« Notre principal défi a été de former personnel et de faire évoluer les mentalités, » explique Dan Davies, chef d’établissement adjoint chargé du développement numérique.
La solution
Le Woodland Academy Trust a misé sur la Conception universelle de l’apprentissage (UDL) et adossé son approche à un programme d’iPad géré par Jamf School. L’ambition du Trust : éliminer les obstacles à l’apprentissage et raviver l’enthousiasme des élèves.
Afin de faciliter la transition pour les élèves comme pour les enseignants, le Woodland Academy Trust a mis l’accent sur le « pourquoi » de la technologie. Il l’a présentée comme une étape dans un parcours d’innovation pédagogique, et non comme une simple initiative de modernisation. Au cours des séances de formation, les enseignants ont ainsi découvert comment l’iPad pouvait améliorer l’accessibilité et l’inclusion dans l’apprentissage.
Les dirigeants du Woodland Academy Trust tenaient à souligner que la technologie n’était pas la finalité de cette initiative, mais un moyen dans un effort plus global de transformation pédagogique.
Pourquoi Jamf School ?
L’organisation utilisait déjà Jamf Pro, mais elle a choisi Jamf School pour ses fonctionnalités de gestion plus simples et axées sur l’éducation.
Jamf School propose de nombreuses intégrations avec des applications éducatives connues, comme Showbie, Goodnotes et Magma Math. Mais surtout, Jamf School est facile à utiliser. Cette solution intuitive s’intègre parfaitement aux systèmes de l’organisation, ce qui permet aux administrateurs et aux enseignants de se concentrer sur l’enseignement plutôt que sur le dépannage des outils.
L’application Jamf Teacher
Les enseignants trouvent l’application gratuite Jamf Teacher particulièrement utile en classe.
Elle met à leur disposition des contrôles flexibles pour :
- Créer des cours sur mesure
- Choisir les outils les plus adaptés à chaque tâche
- Limiter l’accès des élèves à Internet si nécessaire
Grâce à cette approche sélective, les élèves explorent dans un environnement sécurisé et gagnent en indépendance tout en restant concentrés sur les objectifs d’apprentissage.
Mise en œuvre : des débuts modestes
Le Woodland Academy Trust a d’abord lancé son programme dans une seule classe de chaque école, afin d’observer comment les iPad s’intégraient dans l’environnement d’apprentissage. Cette approche devait également lui permettre de résoudre les problèmes techniques éventuels avant de passer à l’échelle supérieure.
Au cours de la première année scolaire, le Trust s’est concentré sur la formation du personnel et collecté les bonnes pratiques en vue du déploiement généralisé. Le service informatique a eu la possibilité d’adapter la configuration pour garantir la réussite de la mise en œuvre à grande échelle l’année suivante.
Impact sur l’enseignement et l’apprentissage
Depuis la mise en œuvre de l’approche UDL, soutenue par l’iPad et Jamf School :
- Les enseignants consacrent plus de temps à l’enseignement qu’aux tâches routinières
- Les élèves acquièrent des bases plus solides dans les compétences essentielles
- Le Woodland Academy Trust peut offrir beaucoup plus de flexibilité dans les approches d’apprentissage
- La plateforme intuitive de Jamf School permet aux enseignants de gérer les iPad en toute autonomie
- Les cours personnalisés et les contrôles des appareils ont amélioré les résultats scolaires et la gestion des classes.
Jamf a donné à notre personnel les moyens de répondre aux besoins éducatifs uniques de chaque élève, et de créer ainsi un environnement éducatif plus inclusif et plus souple ( . . . ) dans lequel chaque élève a accès à des outils et des ressources personnalisés et adaptés à ses besoins.
Expérience des élèves
Grâce aux fonctionnalités d’accessibilité de l’iPad, les élèves ont trouvé de nouvelles façons de participer aux cours. C’est un puissant moteur de transformation : les élèves qui ont des besoins éducatifs divers ont désormais des outils pour s’exprimer et participer activement dans toutes les matières.
Ils peuvent notamment démontrer leurs acquis de manière créative, ce qui leur donne confiance en eux et les encourage à approfondir les différents sujets. En outre, plus de 92 % des élèves déclarent se sentir moins anxieux à l’idée de venir à l’école depuis qu’ils utilisent l’iPad en classe.
Par exemple :
- Filmer des expériences scientifiques autorise les étudiants à observer les réactions au ralenti, et donc de remarquer des détails qui auraient pu leur échapper.
- En ajoutant des commentaires vocaux sur des enregistrements d’écran, les élèves peuvent expliquer chaque étape de leur raisonnement à l’enseignant dans des matières telles que les mathématiques.
- Dans le cadre des projets de langue, d’art ou d’histoire, l’iPad permet aux élèves de présenter leurs propres réflexions à leur façon plutôt que de restituer des faits appris par cœur.
Expériences des enseignants
Les enseignants se sont remarquablement bien adaptés, et la plupart affirment qu’ils ne voudraient pas revenir à une approche traditionnelle. Nombre d’entre eux ont observé une réduction de leur charge de travail. Avec l’allègement des tâches administratives, ils ont plus de temps à consacrer à l’enseignement.
Résultats
Élèves
Après la mise en œuvre de ce programme, Woodland Academy Trust a observé :
- Une réduction des écarts de résultats, en particulier chez les élèves issus de milieux défavorisés et les élèves SEND* et EAL**.
- Une diminution des exclusions
- Une baisse de l’absentéisme
*Special Educational Needs and Disabilities (Besoins éducatifs spéciaux et handicaps)
**English as an Additional Language (locuteurs non natifs)
Enseignants
Les enseignants déclarent avoir plus de temps à consacrer aux étudiants et à la planification des cours, et offrent aux élèves des cours plus approfondis et personnalisés.
Coûts d’exploitation
Le Woodland Academy Trust a réduit les coûts de recrutement et réduit le temps consacré aux tâches administratives. L’organisation a également réduit sa consommation de papier, de photocopies, de livres et d’autres fournitures scolaires.
Jamf aide les enseignants à guider les élèves dans l’exploration des nombreuses fonctionnalités de l’iPad. Avec eux, ils découvrent l’intérêt de la technologie et son impact positif sur leur expérience d’apprentissage.
L’avenir
La direction du Woodland Academy Trust envisage d’explorer les fonctionnalités d’Apple Intelligence et d’autres applications de l’IA. Le but est toujours de personnaliser l’apprentissage pour offrir à chaque élève un enseignement efficace et sur mesure.
Mais surtout, le Trust prévoit à l’avenir d’encourager une plus grande participation de la communauté, pour que la technologie laisse un héritage durable et profite durablement aux élèves, au personnel et à l’ensemble de la communauté.
