La sécurité à la maison
Les établissements scolaires utilisent de plus en plus d’outils d'apprentissage à domicile pour former les élèves en ligne. Internet et la cyber-révolution ont conduit à la numérisation de presque tous les aspects de la vie humaine y compris dans le secteur de l'éducation.
Le numérique permet aux élèves d'accéder aux cours et aux ressources mises à disposition par l’enseignant lorsqu’ils en ont besoin, ce qui les aide à voir ou revoir des notions abordées en classe ou préparer une activité dans le cadre de la pédagogie dite « inversée ».
Toutefois, les cours en ligne sont plus vulnérables aux cyberattaques, notamment celles qui touchent la sécurité des données, la confidentialité et les téléchargements. Ces risques peuvent avoir un impact et, s'ils ne sont pas maîtrisés, constituent un risque pour les établissements scolaires, pour les élèves et leur famille.
C’est pourquoi Jamf a développé Jamf Safe Internet et améliore la sécurité en ligne des élèves, où qu'ils soient. Jamf Safe Internet est une solution complète de filtrage de contenu optimisée pour l'éducation : les élèves étant aussi des usagers d’Internet, une véritable sécurité numérique doit les empêcher d'accéder à des contenus dangereux et neutraliser les cyberattaques. Jamf Safe Internet intègre la technologie de filtrage et les capacités de défense contre les cybermenaces actuellement disponibles pour les clients professionnels via Jamf Security Solutions. Intégrée aux outils de gestion et de sécurité de Jamf, cette solution offre aux élèves une expérience en ligne sécurisée et aux administrateurs une gestion simplifiée. Ces derniers peuvent appliquer des politiques d'utilisation acceptables sans sacrifier l'expérience d'apprentissage inégalée offerte par les appareils Apple.
Un besoin d’accessibilité et de personnalisation
Parmi les tendances actuelles des technologies de l’éducation, on remarque également le besoin accru d’accessibilité et de personnalisation des contenus numériques. Des entreprises françaises comme Mobidys se sont concentrées sur certaines catégories d’élèves, comme les élèves souffrant de troubles dyslexiques. Leur solution entraîne les enfants à lire à voix haute et évalue leur lecture pour leur donner toujours plus de capacités.
Le format FROG – conçu pour soulager la charge cognitive des DYS – comprend des aides au repérage et à l’attention, au déchiffrage et à la compréhension. L’interface intuitive permet au lecteur de lire en toute autonomie, en personnalisant son confort de lecture.
L’entreprise DYNSEO propose des applications éducatives et d’entraînement cérébral pour faire travailler ses fonctions cognitives : l’attention, la mémoire, le langage… avec un suivi personnalisé. Les programmes sont complémentaires aux séances de rééducation cognitive chez un orthophoniste ou ergothérapeute pour les différentes personnes atteintes de TDAH, d’autisme, d’Alzheimer, de trouble DYS, d’addictions, de trisomie, de Parkinson ou après un AVC.
Certaines entreprises s’inspirent aussi des neurosciences pour offrir des applications favorisant un meilleur apprentissage pour les enfants. C’est le cas des applications proposées par LearnEnjoy, une entreprise solidaire à but social (ESUS) qui intervient sur le projet REV’TASCOL. Pilotée par l'Agence Régionale de Santé Grand Est l‘Académie de Nancy-Metz, cette initiative a pour objectif de faciliter la scolarisation des élèves présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA) en milieu ordinaire. Le dispositif favorise l'inclusion scolaire en améliorant l'accompagnement de ces élèves aux besoins éducatifs particuliers et s’intègre au projet scolaire individualisé mené en lien avec les enseignants.
LearnEnjoy propose également une évaluation fine des acquis et des difficultés rencontrées par l’élève à travers différentes applications telles que MathPower. Cette application évalue les connaissances mathématiques des enfants de 7 à 9 ans à travers d’activités ludiques et personnalisées et envoie un bilan détaillé aux parents.
Apple intègre en natif des fonctionnalités d’accessibilité innovantes alliant la puissance du matériel, des logiciels et de l’apprentissage automatique. De nouvelles fonctionnalités logicielles disponibles offrent aux personnes en situation de handicap des outils pour se déplacer ou communiquer, en agissant sur les cinq sens.
La robotique éducative
À la pointe de l'innovation pédagogique et précurseur dans l'utilisation du numérique, le département du Val d’Oise développe depuis quatre ans des robots éducatifs. L'utilisation d'algorithmes, l’enseignement de la programmation et la robotique permettent aux élèves de s'intéresser aux nouveaux métiers scientifiques. En quatre ans, le concours VOBOT Challenge est devenu une partie intégrante du calendrier scolaire et très populaire auprès des collégiens et des enseignants. “La robotique éducative est le véritable moteur de la réussite et de la réussite scolaire”, souligne Mary Christine Cavecchi, présidente du département du Val d’Oise.
Tout au long de l'année, les collégiens participant au concours VOBOT obtiennent des kits robots auprès des enseignants avant de commencer leurs projets. Ils travaillent sur la programmation informatique et le codage tout au long de l'année scolaire avant de participer au concours de premier cycle "VOBot Challenge" (des défis de robots comme des courses d'obstacles) où ils doivent utiliser la meilleure stratégie dans un temps limité. Une quarantaine des collèges du département (sur 111) ont déjà participé à ce concours.
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