James Jackson a récemment présenté sa thèse à l'université de Wrexham Glyndŵr. Intituléee « L'adoption d'une stratégie de distribution d'iPad individuel aux élèves est-elle un frein ou un moteur pour la performance scolaire ? », elle s'appuie sur les données des écoles dans lesquelles il a travaillé au sein du Shaw Education Trust.
Voici ce qu'il a découvert : les programmes iPad individuels sont PLEINEMENT à la hauteur des attentes. Découvrez toutes les données de ses rapports et le rapport de Forrester sur l'impact économique.