Gestion des identités et des accès dans l’enseignement primaire et secondaire

Photo de Tima Miroshnichenko

Chaque élève est unique. Certains aiment les mathématiques, d’autres les langues ou le dessin. Certains apprennent en regardant, d’autres en écoutant. D’autres encore ont besoin d’une aide supplémentaire en raison d’un handicap.

Votre école utilise l’iPad pour enrichir l’expérience pédagogique. Imaginons qu’il y a, dans votre salle de classe, un chariot d’iPad tous identiques. Est-ce que tous les élèves devraient avoir la même expérience sur des iPads configurés de la même manière ?

Non, pas si l’objectif de l’iPad est d’optimiser leur apprentissage. La première étape de la personnalisation consiste à savoir qui utilise l’appareil : c’est l’identité de l’élève.

C’est justement la fonction de la gestion des identités et des accès (IAM), dont la mise en œuvre n’est pas aussi complexe qu’il n’y paraît.

Dans notre e-book, Introduction à la gestion des identités et des accès dans l’enseignement primaire et secondaire, nous abordons :

• Ce qu’est l’IAM

• Les défis liés à la gestion des identités dans l’enseignement primaire et secondaire

• Comment bâtir un socle pour les identités

• Les avantages de l’IAM dans l’enseignement primaire et secondaire

• Comment préparer votre école pour l’IAM

Lisez l’e-book pour tout savoir, ou commencez par le résumé ci-dessous.

Qu’est-ce que l’IAM ?

La gestion des identités et des accès repose sur deux concepts clés :

• L’authentification, pour confirmer l’identité d’un élève ou d’un enseignant,

• L’autorisation, pour contrôler ce à quoi ils ont accès.

Pour commencer, vous avez besoin d’une base de données contenant des informations sur les utilisateurs :

• Nom et prénom

• Nom d’utilisateur

• Adresse e-mail

• Divers attributs : classe, niveau scolaire, etc.

• Informations d’authentification

Il se peut que vos systèmes contiennent déjà certains de ces éléments. L’IAM s’appuie sur cette base pour déterminer à quelles applications ou ressources un élève peut accéder et comment son appareil doit être configuré.

En d’autres termes, la configuration de l’appareil est liée aux attributs de l’utilisateur.

Pourquoi votre école a-t-elle besoin de l’IAM ?

Plus vous avez de noms d’utilisateur, de mots de passe et autres identifiants à mémoriser et taper, moins vous consacrez de temps à l’apprentissage. L’IAM permet d’utiliser des outils puissants tels que l’authentification unique SSO, grâce à laquelle une seule méthode de connexion (souvent doublée d’une authentification multifacteur) suffit aux élèves pour tout faire.

Le résultat :

• Moins de tickets et de délais de provisionnement pour les équipes informatiques

• Plus de temps d’enseignement et moins de frustration pour les enseignants

• Des expériences optimisées pour les élèves

Tout le monde y gagne.

Par où commencer ?

L’e-book recommande quelques étapes pour donner toutes les chances de réussite à votre initiative IAM. En résumé :

1. Établissez une source unique de vérité

2. Intégration avec Apple School Manager

3. Connexion à la solution MDM

4. Mise en œuvre des bonnes pratiques en matière d’identité

5. Créez un projet pilote avant de passer à l’échelle supérieure

La mise en œuvre de l’IAM n’est pas insurmontable. Vous constaterez certainement que chaque pas vers l’IAM apporte des avantages à votre école. Que ce soit en assurant la cohérence de vos données entre vos systèmes ou en intégrant votre solution MDM avec Apple School Manager, vous allez simplifier vos opérations, accélérer les connexions et protéger les élèves.