Des dizaines d'heures libérées pour les enseignants, d'immenses progrès pour les élèves, un ROI de 48 % ?
James Jackson a récemment présenté sa thèse à l'université de Wrexham Glyndŵr. Intituléee « L'adoption d'une stratégie de distribution d'iPad individuel aux élèves est-elle un frein ou un moteur pour la performance scolaire ? », elle s'appuie sur les données des écoles dans lesquelles il a travaillé au sein du Shaw Education Trust. D'autre part, Forrester a publié un rapport d'impact économique qui s'intéresse au rôle de la technologie dans l'environnement d'apprentissage.
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