國民及學前教育學生為何需要可隨裝置攜帶的網頁過濾機制

當學生放學回家時，學區配發的裝置確保學習不會中斷。

但上網帶來的資安風險也不會隨校園環境消失。

然而在許多國民及學前教育機構中，內容過濾會在學生中斷校園網路連線的瞬間停止運作。這種缺口不是配置問題，而是設計問題，而風險暴露就存在於這個缺口之中。

僅為單一校區建置的過濾架構，無法在多種場域完整保護學生

1:1 裝置計畫已改變學生的學習方式。行動裝置讓學習不再受限於校園，學生可在各類場所進行課業：

• 家中
• 圖書館
• 咖啡店

數位課程會跟隨學生移動，任何地點都可能成為學習場域。遺憾的是，許多機構仰賴的內容過濾基礎架構，例如 DNS 控管與網路設備，都是以固定地點和單一網路為設計核心，也就是校舍與行動裝置在校內連接的無線網路。

校園型的資安控管，例如內容過濾，會在學生連線至不受信任的網路或學校 IT 管理範圍之外的網路時失效，例如：

• 家用 Wi-Fi
• 公共或個人熱點
• 行動網路或衛星連線

未受管控的網路連線為何會對學生安全造成風險？

全球許多教育機構依法律規定，必須在學生使用校內網路時，阻擋有害、不當內容以保障學生上網安全。這類規定通常不適用於外部第三方網路，會產生一段無防護的上網空窗期，機構也無法完整掌握這段期間的使用狀況。

風險最高的使用情境

校外使用不僅是家長的顧慮，對所有關心學生安全的相關人員而言，這也是最容易產生高風險的情境。讓我們回顧這個熟悉的循環：

1. 發生線上事件。
2. 家長向學校反映。
3. 學校主管質疑為何發生。
4. IT 進行調查並發現裝置當時不在校園網路內。
5. 學校與家長或學生討論可接受使用原則。

每一次事件都只是相同底層防護缺口衍生的表象，而非單一偶發事件。

風險升高的原因是什麼？

通常，在校園內會被網路過濾器攔截的不當及／或有害內容，在家中卻能完整存取，原因包括：

• 監督力度不足
• 瀏覽行為更加多元
• 缺乏學校基礎架構的後盾支援

法規遵循不以校內時段為限

法律與法規例如：

• 兒童網路保護法（美國）
• 2023 年線上安全法（英國）
• 一般資料保護規則（歐盟）
• 2021 年線上安全法（澳洲）

連同區域性要求與機構的可接受使用原則（AUP），皆適用於學校配發的裝置，無論其是否在機構管理的網路上。一項過濾政策若僅在校內時段內技術上滿足合規要求，卻在其他時間讓線上活動毫無防護，經不起檢視，也就代表它不符合法規合規要求。

Jamf 平台內建完整對應解決方案

Jamf Safe Internet 的裝置端內容過濾是專為無縫強制執行線上安全並維護學生隱私所設計。

它不是第三方外掛或權宜之計。它不依賴 VPN，當學生繞過校園網路時也不會產生靜默缺口，且防護不會在放學時結束。

這套解決方案直接在裝置本機執行內容過濾政策，在任何網路環境都能維持穩定防護效果。無論學生連接哪種網路，上網防護都會持續生效：

• 校園網路
• 家用寬頻連線
• 行動網路或公共熱點
• 或完全沒有網路

並支援執行於以下作業系統的裝置群：

• macOS
• iOS/iPadOS
• Windows
• Chrome OS
• Android

教育機構因此擁有了一套有意義且全面的解決方案，能提供一致、安全且強化隱私的線上防護，讓學生能專注於學習，不受干擾或安全顧慮影響。

IT 團隊強化過濾控管可採取的三項行動

當缺口透過事件浮現時，負擔就落在 IT 身上：

• 事件應變
• 政策檢討
• 主管單位詢問
• 與家長溝通

與回應、分類、緩解與善後相關的成本是累積的，而根本原因永遠是同一個結構性設計問題。儘管如此，以下是 IT 可考慮的三項具體行動建議，分別用於提升效能、洞察力與效率。

在 App 與瀏覽器之間套用以政策為基礎的內容限制

網路過濾不適用於 App 內的瀏覽或非瀏覽器存取管道。裝置層級的政策能透過在來源端強制執行規則來填補這些缺口，覆蓋所有使用場景，且無需依賴網路連線來確保安全。

持續掌握使用趨勢以優化政策

只有過濾卻沒有報告，會讓管理決策淪為主觀判斷，缺乏數據支撐。定期檢視所有網路環境的攔截紀錄（不僅限校內），透過量化回饋逐步調整、強化過濾決策。

將過濾政策對應至合規要求

將現行政策與法規、要求及機構政策進行比對，確認防護機制確實落實，而非僅憑主觀認定。主動採取這些做法，能在事件演變為合規討論之前就先填補缺口。

總結

資安領域有一項共通原則，整體防護強度取決於最薄弱的環節。這項原則完全適用於內容過濾政策與其對應的各類使用場景。在 1:1 裝置計畫下，學生可在校內、校外以及各種中繼場所展開學習。裝置端內容過濾讓國民及學前教育機構確信，防護機制會跟隨學生的裝置移動。

不論作業系統、網路連線類型，或是執行難易度，只要是學生學習的場所，這套過濾機制都能穩定運作。